人工智能

Maryse Vimal 领导的职业实验室(CareerLab) 隶属于企业与职业服务部门，凭借她对就业市场和职业发展的深入了解，与生成式人工智能专家 Marc Gonnet 携手合作，打造了一套以学生需求为核心的解决方案，旨在切实满足学生的具体需求。

他们的思考主要基于两个关键点：

1.提升职业实验室(CareerLab) 资源的吸引力和互动性：包括优化学生简历的建议、面试准备指导、领英(LinkedIn) 个人资料优化等，使其更具吸引力和实用性。

2.提供合理的学习框架：引导学生以专业和理性的方式使用人工智能——避免单纯的工具消费模式，削弱学生的批判性思维。

Maryse 和 Marc 构思的这一混合式方法将教育与实验相结合，将生成式人工智能转化为一个真正的学习和职业辅导工具。

这种前所未有的方法不仅使学生熟悉这一强大的工具，还优化了职业实验室(CareerLab) 提供的服务，紧跟劳动力市场的需求。

今年已进行开发并测试的工作室工作重心主要在简历的优化上，其目标有两个：

1. 帮助学生记住并应用学校的黄金法则，制作有效且合适的简历，从而最大化他们在寻找实习、工作或就业机会时的成功几率。

2. 教学生以辨别的方式去使用人工智能，确保他们保持判断能力，将其作为一个真正的决策辅助工具。

该工作室作为“Make Sense”板块的一部分，结合了教学团队的专业知识和生成式人工智能提供的各种可能性，围绕多个关键环节展开：

1. 通过职业AI教练优化简历：开发了一个类似 ChatGPT 的模型，专门根据职业实验室(CareerLab) 的建议和专业知识进行训练，用以指导学生。

2. 根据职位要求调整简历：学生可以根据具体的招聘信息，向“AI教练”请求调整他们的简历，以更好地符合招聘者的需求。

3. 在辅导人员的支持下完善简历：辅导人员也利用人工智能帮助学生进行必要的调整，以最大限度地提高简历的影响力。

从学生和教学团队的反馈来看，初步的反响非常积极。这一创新方案在提高申请质量和提升学生在使用生成式人工智能方面的能力上，展现了其显著的效果。

凭借这一创新方案，将扎实的教学方法与由人工智能增强的高效工具相结合，克莱蒙商学院在高等教育领域脱颖而出，彰显了其在将人工智能应用于职业支持与就业指导方面的先锋角色。

为了进一步推动这些实验，学校目前正在与 OpenAI 探讨合作，计划为学校提供一批许可，并更有效地将人工智能融入其教学方法中。这一举措标志着一个重要的进展，进一步强化了克莱蒙商学院在教学创新和提升学生就业能力方面的承诺。